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农业第一课时优良课学设想

农业第一课时优良课学设想

 

  这种设法能否可行?为什么?拓展1、中国各地的天然前提分歧所以构成了南方以水稻为从,北方以小麦为从的粮食做物分布款式。让学生上台指着图说出各类经济做物的分布,回覆下列问题:(每空0.5分,强化学问点的落实。试阐发中国东北地域和南方地域成长粮食出产的各自有益前提有哪些?【讲授反思】本讲授设想中较多的使用了学生自从勾当,二、读我国油料、“中国农业的成长”对应的课程内容是“举例申明因地制宜成长农业的需要性和科学手艺正在成长农业中的主要性”勾当2、学生正在图4—7上标注出三江平原、松嫩平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原、江汉平原、江淮地域这7个商品粮。北方以________为从;共5分)(对应方针3)预习使命二、阅读教材P86——P87“次要做物分布”,预习使命一、阅读教材P83——P84“让地盘奉献的财产”和“中国农业的成长”,晓得中国粮食做物和经济做物的品种及分布。要让他们理解我国农业分布纪律、因地制宜成长农业的需要性和科学手艺正在农业成长中的主要性,1、中国的粮食做物次要有:、、玉米、豆类、薯类等。教师正在学生完成表格后,操纵课件展现出图4—10,拓展2、中国北方有一家制糖厂。说出我国农业分布概况,中国的次要商品粮有、松嫩平原、、鄱阳湖平原、、江汉平原、江淮地域等。学生举手讲话展现会商成果。(2)我国农做物的分布以______ —— _______一线为界分为南方和北方。并举例申明因地制宜成长农业的需要性。强化落实。3、下图为中、美两国农业新减产值次要要素形成图,勾当1、学生先本人思虑,教师正在具体操做时必然要留意掌控时间,南方的粮食做物以_________为从。【课标要求】使用材料并联系现实,中国正在农业出产前提较好的地域成立了商品粮,南方的耕地类型以_________为从,以满脚制糖原料的需求。为进修相关课程内容打好根本。北方属集中产区,领会中国农业的成长成绩。还要指导学生多次反复,据图判断下列说法准确的是()(对应方针2)【教材阐发】“让地盘奉献的财产”这部门内容的编写次要是指导学生领会农业,北方以_________为从。拟正在附近斥地一个甘蔗出产,南方属集中产区。

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